10.12. — 15.12.2018, Дюссельдорф, Германия
В декабре Академия INTAMT провела семинар-стажировку для руководителей и преподавателей московской школы «Марьино» по теме «Инновации в школьном образовании Германии». В этой школе, являющейся одним из лучших образовательных учреждений Юго-Восточного Округа столичного мегаполиса, созданы все условия для разностороннего и успешного обучения школьников по индивидуальным траекториям обучения с различными специализациями. Руководство школы не останавливается на достигнутом и в рамках программы по повышению квалификации педагогов и решило изучить немецкий опыт в сфере школьного образования.
Акцент программы, разработанный Академией, был сделан на двух актуальных вопросах развития школьного образования: обучении с учётом индивидуальных образовательных целей, с учетом высокой степени гетерогенности в учебных заведениях дошкольного и школьного образования и цифровизации. Участники семинара посетили различные виды школ: начальные, общие, реальные и гимназию (все — с интегративным или инклюзивным обучением), а также семейный центр и инклюзивный детский сад. В последние годы Германия наработала большой опыт по интеграции в общеобразовательное пространство детей с различным культурным и социальным бэкграундом и детей с различной степенью инвалидности и/или иными особыми образовательными потребностями. Заинтересованное обсуждение, большое количество вопросов российских коллег к немецким коррекционным педагогам по широкому спектру организационных, дидактических и педагогических проблем – яркое свидетельство ценности полученных знаний и информации.
В ходе ознакомления с развитием цифровых технологий в школах Дюссельдорфа москвичи с гордостью делились своим опытом, т.к. уровень цифровизации в школьном образовании Москвы давно и уверенно занимает лидирующие позиции не только в России, но и в мире. Например, широкополосный интернет внедрен в московских школах много лет назад. Тем не менее, в последние годы немецкая система образования начала активно ликвидировать возникшее отставание в данной сфере, что и было представлено различными городскими и региональными пилотными проектами, хотя преподавателям и методистам часто приходится использовать для этого свой личный мобильный доступ в интернет. Таким образом, обмен опытом прошел очень активно и был полезен для обеих сторон. Руководители школ намерены и в дальнейшем поддерживать контакты и развивать диалог по различным направлениям сотрудничества.
