Выбрать страницу

Образование

Дошкольное образование
  • организационная структура, законодательные и нормативно-правовые основы системы дошкольного образования;
  • виды дошкольных учреждений и их техническое оснащение;
  • организация работы дошкольных учреждений;
  • инновационные методики воспитания и обучения;
  • развитие социальных навыков у детей;
  • подготовка детей к школе;
  • инклюзивное воспитание и обучение;
  • выявление и развитие одаренности у детей;
  • подготовка и повышение квалификации кадров для дошкольных учреждений.
Школьное образование
  • организационная структура, законодательные и нормативно-правовые основы системы школьного образования;
  • виды школьных учреждений и их техническое оснащение;
  • организация работы и управление школами;
  • инновационный менеджмент в школьном образовании;
  • образовательные стандарты в школьном образовании;
  • инновационные методики и технологии обучения;
  • использование современных технических средств в учебном процессе;
  • выявление и развитие одаренности у школьников;
  • инклюзивное обучение;
  • принципы и методики предметно-ориентированного обучения школьников;
  • профессиональная ориентация школьников;
  • организация выпускных экзаменов;
  • подготовка и повышение квалификации кадров для школ.
Начальное и среднее профессиональное образование
  • организационная структура, законодательные и нормативно-правовые основы системы профессионального образования;
  • виды учебных заведений профессионального образования и их техническое оснащение;
  • организация работы и управление учебными заведениями профессионального образования;
  • «Дуальная» и «Триальная» системы профессионального образования;
  • инновационный менеджмент в профессиональном образовании;
  • инновационные методики и технологии обучения;
  • использование современных технических средств в учебном процессе;
  • государственно-частное партнерство в профессиональном образовании;
  • участие работодателей в подготовке кадров;
  • требования к профессиональным навыкам учащихся (профессиональные стандарты);
  • организация независимой аттестации специалистов;
  • инклюзия в учебных заведениях профессионального образования;
  • подготовка и повышение квалификации кадров для учебных заведений профессионального образования;
  • практика подготовки кадров для различных отраслей экономики.
Высшее образование
  • организационная структура, законодательные и нормативно-правовые основы профессионального образования;
  • виды учебных заведений высшего образования и их техническое оснащение;
  • организация работы и управление высшими учебными заведениями;
  • инновационный менеджмент в высшем образовании;
  • «Цифровой университет»;
  • инновационные методики и технологии обучения;
  • проектно-ориентированное обучение;
  • дистанционные образовательные технологии;
  • использование современных технических средств в высшем образовании;
  • Университеты – центры развития науки и инноваций;
  • инфраструктура поддержки научной и инновационной деятельности в университетах;
  • совмещение обучения с научной и инновационной деятельностью;
  • государственно-частное партнерство в высшем образовании;
  • «Дуальная система» высшего профессионального образования;
  • международная аккредитация образовательных программ;
  • студенческое самоуправление;
  •  подготовка и повышение квалификации кадров для учебных заведений высшего образования.
Дополнительное профессиональное образование
  • от «образования на всю жизнь» к «образованию через всю жизнь»;
  • законодательные и нормативно-правовые основы дополнительного профессионального образования;
  • организация дополнительного профессионального образования;
  • инновационные методики и технологии обучения;
  • дистанционные образовательные технологии в системе дополнительного профессионального образования;
  • государственно-частное партнерство в дополнительном профессиональном образовании;
  • финансирование учебных заведений дополнительного профессионального образования;
  • участие работодателей в системе дополнительного профессионального образования.

Проекты

Имплементация инклюзивного образования в начальных школах Республики Азербайджан

Современный этап развития образования характеризуется активным поиском форм, методов и технологий обучения, максимально учитывающих индивидуальные особенности учащихся. Важнейшей практической реализацией этой тенденции является инклюзивное образование – наиболее передовая система обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, основанная на совместном обучении здоровых детей и детей-инвалидов в общеобразовательных школах. Решающий вклад в развитие инклюзивного образования в мире внесла «Конвенция о правах инвалидов», принятая резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 года. Для успешного претворения в жизнь основных положений «Конвенции» UNICEF (Международный детский фонд ООН) регулярно финансирует проекты внедрения инклюзивного образования в разных странах мира.

В 2014-2015 г.г. Академия INTAMT в статусе головной организации по контракту с UNISEF успешно реализовала проект «Разработка рекомендаций по имплементации инклюзивного образования в начальных школах Республики Азербайджан». В рамках этого проекта с привлечением ведущих немецких специалистов были разработаны концепция инклюзивного образования в Республике Азербайджан, рекомендации по организационной структуре управления, нормативно-правовому регулированию и методическому обеспечению системы инклюзивного образования, предложения по совершенствованию системы подготовки и повышения квалификации педагогов инклюзивных школ. Были организованы визиты немецких специалистов в Азербайджан для проведения мастер-классов по организации и методам обучения в инклюзивных классах, а также стажировки азербайджанских педагогов в Германии для детального изучения практики инклюзивного образования в немецких школах. В настоящее время совместное обучение здоровых детей и детей-инвалидов ведется в ряде школ Азербайджана (см. видеосюжет азербайджанского телевидения).

Образовательный проект в формате смешанного обучения

В июне 2018 года Академия INTAMT успешно реализовала образовательный проект в формате смешанного обучения для специалистов Евразийского университета имени Л.Н. Гумилева по теме «Цифровой университет: применение цифровых технологий в ведущих современных образовательных учреждениях». Теоретическая часть проекта осуществлялась дистанционно в режиме вебинаров, на которых читали лекции ведущие европейские специалисты, а для изучения лучших практик применения концепции «Цифровой университет» казахстанские специалисты посещали ведущие университеты Нидерландов.

Pin It on Pinterest